{"id":4296,"date":"2021-08-31T11:48:36","date_gmt":"2021-08-31T09:48:36","guid":{"rendered":"http:\/\/www.les.unina.it\/?p=4296"},"modified":"2023-09-26T11:29:37","modified_gmt":"2023-09-26T09:29:37","slug":"makey-makey-e-sonar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.les.unina.it\/index.php\/2021\/08\/31\/makey-makey-e-sonar\/","title":{"rendered":"Makey Makey e Sonar"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La sperimentazione \u00e8 stata svolta con due classi della scuola secondaria di primo grado dell\u2019I.C. \u201c83\u00b0 Porchiano-Bordiga\u201d, per la durata di circa un\u2019ora.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La prima attivit\u00e0 proposta ha previsto l\u2019utilizzo di un pianoforte, creato con un tappetino da yoga e fogli di alluminio, collegato ad un PC tramite il dispositivo \u201cMakey Makey\u201d. I ragazzi hanno suonato lo strumento grazie al collegamento con un programma progettato sul sito Scratch, poggiando le mani sui diversi fogli di alluminio in modo da chiudere il circuito elettrico ed attivare i vari tasti del pianoforte. Inoltre, \u00e8 stato proposto ai ragazzi di creare \u201ccatene umane\u201d tenendosi per mano o utilizzando vari oggetti, come cannucce e guanti di plastica, in modo da riconoscere la conducibilit\u00e0 elettrica del corpo umano e dei diversi materiali.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La seconda attivit\u00e0 ha previsto l\u2019utilizzo di un sensore di movimento, collegato ad un PC, grazie al quale \u00e8 possibile osservare in tempo reale il grafico del proprio movimento. Inoltre ai ragazzi \u00e8 stato proposto di riprodurre un grafico, proiettato su grande schermo, tramite movimenti di avvicinamento ed allontanamento dal sensore.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Per approfondire i temi trattati (link, estratti dalla tesi di Lucia e dalla tesi di Viviana)<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La sperimentazione \u00e8 stata svolta con due classi della scuola secondaria di primo grado dell\u2019I.C. \u201c83\u00b0 Porchiano-Bordiga\u201d, per la durata di circa un\u2019ora. La prima attivit\u00e0 proposta ha previsto l\u2019utilizzo &#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-4296","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-senza-categoria"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.les.unina.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4296","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.les.unina.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.les.unina.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.les.unina.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.les.unina.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4296"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.les.unina.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4296\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5638,"href":"https:\/\/www.les.unina.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4296\/revisions\/5638"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.les.unina.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4296"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.les.unina.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4296"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.les.unina.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4296"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}