Il progetto nell\u2019anno 2023\/2024 ha visto la partecipazione della sezione dei 5 anni composta da soli 14 bambini data la particolare ubicazione del plesso in questione, raggiungibile solamente tramite mezzi personali.<\/p>\n\n\n\n
Le attivit\u00e0 si sono svolte principalmente all\u2019interno dell\u2019aula, organizzata in un’unica grande isola, per favorire la collaborazione tra i bambini. Non sono mancate attivit\u00e0 all\u2019esterno, svolte nel cortile adibito anche a parcheggio poich\u00e9 non \u00e8 presente uno spazio esterno destinato al gioco libero-guidato.<\/p>\n\n\n\n
Il percorso ha previsto l\u2019utilizzo delle ore mattutine, precisamente due ore al giorno a cadenza settimanale con la presenza della docente di classe assegnata per quella determinata fascia oraria.<\/p>\n\n\n\n
Il periodo nel quale si \u00e8 svolto il progetto \u00e8 stato gennaio -aprile 2024, quindi a met\u00e0 anno scolastico e questo ha permesso di focalizzare l\u2019attenzione del lavoro sul tema LUCI E OMBRE data la precedente interiorizzazione delle regole di convivenza sociali e scolastiche.<\/p>\n\n\n\n
La formazione docenti \u00e8 stata svolta in aula durante l\u2019orario scolastico, sotto richiesta delle insegnanti vista la difficolt\u00e0 di quest\u2019ultime a restare in orario extra-scolastico a causa della lontananza delle abitazioni dal luogo di lavoro; \u00e8 stata svolta nelle altre due uniche classi presenti, precisamente la sezione dei 3 anni nelle ore mattutine e la sezione dei 4 anni nelle ore pomeridiane. Ha visto il coinvolgimento di tutte le docenti della scuola dell\u2019infanzia del plesso al fine di evitare, che nelle situazioni di disagia, in assenza di supporto alla didattica si assista ad un abbandono dovuto anche alla demotivazione e burnout dei docenti. <\/p>\n\n\n\n
Nella sezione dei 3 anni composta da 15 bambini \u00e8 stato scelto di trattare, dopo una ricognizione dei bisogni della classe, sempre il tema Luci e Ombre ricalibrando le attivit\u00e0 in base al livello di sviluppo cognitivo dei bambini. In particolare, il gruppo di ricerca si \u00e8 incentrato inizialmente sul concetto di ombre (non tanto sulla loro creazione ma sul comportamento di queste in base alla vicinanza o lontananza dell\u2019ostacolo rispetto alla fonte luminosa) soffermandoci su osservazioni tipo: colore e contorno dell\u2019ombra; per poi proseguire sulle ombre colorate.<\/p>\n\n\n\n
Nella sezione dei 4 anni composta da 18 bambini, di cui uno con disturbo dello spettro autistico, inizialmente era stato scelto lo stesso tema, ma vista la loro necessit\u00e0 dell\u2019utilizzo del corpo all\u2019interno delle attivit\u00e0 (dovuta anche all\u2019orario pomeridiano) \u00e8 stato scelto il tema dell\u2019EQUILIBRIO. Questo ci ha permesso di svolgere il percorso nella palestra della scuola posta al secondo piano, adatta a bambini cos\u00ec piccoli vista la presenza di tappeti morbidi sia sul pavimento che sulle pareti. <\/p>\n\n\n