{"id":1130,"date":"2019-07-31T16:13:57","date_gmt":"2019-07-31T14:13:57","guid":{"rendered":"http:\/\/www.les.unina.it\/?page_id=1130"},"modified":"2023-09-13T11:02:25","modified_gmt":"2023-09-13T09:02:25","slug":"seminario-avvio-del-progetto","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.les.unina.it\/index.php\/progetti-2\/percorso-les\/seminario-avvio-del-progetto\/","title":{"rendered":"Seminario avvio del progetto"},"content":{"rendered":"\n

Atti del Convegno Nazionale MPI-LES “7 Percorsi di Fisica in rete”<\/em><\/strong> <\/h2>\n\n\n\n
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Nei gorni 20 e 21 Novembre 2000, si \u00e8 tenuto a Napoli il convegno finale del Progetto MPI LES \u2013 “Realizzazione di Laboratori per l\u2019Educazione alla Scienza” D.M. n\u00b031 del 15.12.1998. Il convegno \u00e8 stato organizzato dall\u2019ITIS “Righi-VIII” di Napoli in collaborazione con la FondazioneIDIS Citt\u00e0 della Scienza di Napoli. Il Progetto LES vede il coinvolgimento di 33 scuole secondarie superiori distribuite sul territorio nazionale in 4 Poli: Napoli, Milano-Pavia, Padova, Palermo. Gruppi di docenti delle scuole coinvolte, nel periodo 1999-2000, hanno rielaborato e sperimentato i materiali relativi a 7 percorsi didattici di FISICA proposti dal Laboratorio di Educazione alla Scienza della Fondazione IDIS (Luce e Colori, Forza e Movimento, Probabilit\u00e0 e Misura, Energia, Circuti Elettrici, Calore e Temperatura, Movimento) in vista di una loro diffusione in rete internet e utilizzazione nel contesto scolastico. Obiettivo del convegno \u00e8 di creare un\u2019occasione di incontro tra i docenti che hanno partecipato allo svolgimento delle attivit\u00e0 del Progetto. Nell\u2019 occasione i docenti hanno avuto l\u2019opportunit\u00e0 di confrontarsi e di dibattere sui diversi aspetti, metodologici, di laboratorio, organizzativi , ecc. riguardanti i 7 percorsi di FISICA realizzati. <\/p>\n\n\n\n

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Progetto LES<\/a>Download<\/a><\/div>\n\n\n\n
Le attivit\u00e0 del progetto LES<\/a>Download<\/a><\/div>\n\n\n\n
Estratto della scheda Studente Energia1<\/a>Download<\/a><\/div>\n\n\n\n
Le sperimentazioni del Polo di Palermo<\/a>Download<\/a><\/div>\n\n\n\n
Cosa\/come fare per cambiare (possibilmente in meglio): contributo per un promemoria<\/a>Download<\/a><\/div>\n\n\n\n
Innovazione e formazione scientifica coordinata in rete: contributo per un promemoria<\/a>Download<\/a><\/div>\n\n\n\n
L’on-line “portatile” nello studio degli oscillatori<\/a>Download<\/a><\/div>\n\n\n\n
Moto di una pallina da ping-pong che rimbalza<\/a>Download<\/a><\/div>\n\n\n\n
La sperimentazione del percorso “Luce e Colori”<\/a>Download<\/a><\/div>\n\n\n\n
Alcune esperienze di ottica di approfondimento per “Luce e Colori” <\/a>Download<\/a><\/div>\n\n\n\n
La sperimentazione del Percorso Energia<\/a>Download<\/a><\/div>\n\n\n\n
La misura del diametro della Terra con il metodo di Eratostene. Cooperazione in rete tra classi <\/a>Download<\/a><\/div>\n\n\n\n
I ragazzi del liceo imparano e insegnano fisica con i bambini in una scuola elementare<\/a>Download<\/a><\/div>\n\n\n\n
La realizzazione del laboratorio. Sperimentazione di “Movimento” e “Luce e Colori”<\/a>Download<\/a><\/div>\n\n\n\n
Classi aperte, insegnamento e apprendimento cooperativi con MBL in Forza e Moto <\/a>Download<\/a><\/div>\n\n\n\n
La sperimentazione dei percorsi “Movimento” e “Circuiti”. La cooperazione con altre scuole. La realizzazione di software<\/a>Download<\/a><\/div>\n\n\n\n
La sperimentazione del percorso “Forza e Movimento”<\/a>Download<\/a><\/div>\n\n\n\n
Le attivit\u00e0 del laboratorio LES a scuola<\/a>Download<\/a><\/div>\n\n\n\n
“Strumenti didattici per la fisica”: spunti per riflettere insieme<\/a>Download<\/a><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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